Воспитание – это направленная деятельность, нацеленная на зарождение системы качеств, взглядов и убеждений; механизм, управляющий системами и процессами социализации личности. Взращивание личности происходит на основе формирования: определенного отношения к окружающему миру, мировоззрения, поведения.
Индивидуальная образовательная траектория - персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого последовательного этапа которого осмыслены им самостоятельно или в совместной с педагогом деятельности, право выбора индивидуального темпа обучения, форм и методов решения образовательных задач, способов контроля, рефлексии и самооценки своей деятельности, персональная программа развития и реализации их личностного потенциала.
Индивидуальность - ярко выраженные особенности человека, его свойства и качества в их уникальном, неповторимом сочетании. Но индивидуальность в аксиологическом плане может быть, как положительной, так и направленной на зло, она может быть свободной или несвободной.
Контент (англ. сontent), - содержание (содержимое) информационное наполнение сайта – т.е. все типы материалов, которые находятся на сервере: web-страницы, документы, программы, аудио-файлы, фильмы и т. д.
Личность отличается тем, что она ориентирована на социум, желает и умеет в нем жить и самореализоваться, имеет вектор к нравственности, ответственность за свои поступки.
Открытость школы - предоставление участникам образовательных отношений доступа к актуальной информации, способность школы принимать и воспринимать внешние сигналы и воздействия и конструктивно реагировать на них.
Партнерство школы и семьи – это взаимодействие равноправных субъектов, формирующиеся на основе заинтересованности обеих сторон в обучении, в воспитании развитии детей и их социокультурного окружения, добровольностью и осознанностью, моральной ответственностью за выполнение коллективных договоров и соглашений, разновидность социального взаимодействия, построенного на диалогическом отношении обеспечивающего «стратегию единых действий».
Ресурсность семьи – это комплексное, интегративное понятие – это внутренние силы, которые помогают нам верить в себя, смотреть с оптимизмом в будущее, не унывать в тяжѐлых жизненных ситуациях. Главным источником силы семьи являются родители, их любовь, поддержка, принятие, стойкость, способность видеть позитивное в жизни, уверенность в завтрашнем дне.
Родительская компетентность - это комбинация знаний, чувств и действий, это способности и опыт их применения для эффективного решения задач в воспитательной деятельности, это личностный рост, в основе которого лежит готовность и способность родителей выполнять свои родительские функции, открытость к новой информации и новому опыту; готовность при необходимости просить и принимать помощь
Социализация:
- Неосознанное усвоение норм, ценностей, стиля жизни в ближайшем микросоциуме (семья, соседи, телевидение, интернет ….).
- Приобретение опыта построения взаимоотношений внутри воспитательных организаций, а также неформальных групп внутри этих организаций, освоение норм социально одобряемого поведения, наряду с опытом имитации поведения, избегания выполнения требуемых норм и т.п.
- Становление личности в рамках юношеской, подростковой субкультуры, в общении со значимыми людьми (родителями, друзьями)
- Специфический рефлексивный путь самостроительства (склонность к реализации себя в мечте, в воображении, когда личность проигрывает в воображении много различных своих поступков, возможные последствия, свою реакцию на них).
Социальный интеллект - это способность личности понимать устройство отношений в обществе, в конкретном коллективе, и уметь пользоваться этим для продвижения своих интересов.
Трек индивидуального развития (ТИР) это -
- траектория жизни ребѐнка, по которой он вместе с родителями сможет пройти, оступаясь минимальное количество раз.
- комплексный самоанализ + консультация родителей + карта развития на 1-3 года.
ТИР - это метод «зелѐной ручки», о котором так много пишут, и так мало используют на практике. Концентрация на «плюсах» и положительные эмоции дают гораздо больший толчок к развитию. Отказ от дефицитарного принципа выстраивания отношений с подопечным.
Школьная программа воспитания и социализации (Рабочая программа воспитания) - описание воспитательных ценностей, целей и задач воспитания, его примерное содержание, механизмы, формы и методы, подходы к оценке результативности воспитательного процесса.
Цифровизация образования – процесс перехода на электронную систему взаимодействий участников образовательных отношений.
Эмоциональный интеллект - это умение ориентироваться, прежде всего, в своих чувствах, ну, и, конечно, понимать чувства других.
